为充分挖掘教学创新潜力，着力打造高质量高效课堂，开封市祥符区实验中学于本周精心组织了九年级优秀教师展示的示范引领活动。
自2025年11月26日起，活动按计划有序开展，每日上午前两节课，语文、数学、英语学科的教师们围绕相同课题展开差异化教学展示，呈现了丰富多样的课堂形态；课后两节课，各学科随即开展集中评课研讨，结合课堂实际、深入交流教学思路与改进方向，同时邀请学科组长开展专题讲座，为教师们提供专业指导。
下周此项活动将继续推进，陆续覆盖物理、政治、历史学科，进一步拓展教学实践的广度与深度。
11.26英语
unit 7 Mom knows best(3a-3c)
unit 7 Mom knows best(3a-3c)
授课教师：侯风丽
授课教师：卢佳佳
评课内容
主评人：
王飞 刘亚丽 张晴
授课教师：
卢佳佳 侯风丽
参与教师：
实验中学全体英语老师
优点、亮点
1. 主题导入精准、情感共鸣强烈：
运用视频母子互动，结合学生熟悉的日常生活导入，让诗歌学习从语言自然过渡到情感共情
2. 阅读策略落地，层层递进突破：
通过预读——快速阅读（抓时间节点）——精读（分析细节情感）——读后的阶梯式设计，既强化了skimming、scanning等核心阅读技能，又通过问题链引导学生梳理“enjoy—mis understand—understand”的情感脉络。
3. 课堂实践丰富，学用结合：
通过语境感知、朗读操练、情境表演等形式巩固，再以“给写给父母写一首诗歌”等输出任务实现语言运用，做到“学用结合”。
4.情感教育无痕：
未刻意说教，而是通过诗歌品读、小组分享作品、视频升华等环节，让学生在语言学习中自然领悟“母爱深沉”，激发感恩意识，达成“理解父母、增进亲子关系”的目标。
需要改进的内容：
1. 注重教--学--评一体化和课堂的实效性；
2. 诗歌写作可以增加同桌互评和小组互评；
3.针对学困生，可提供简化版的“情感变化思维导图”，降低写作的难度。
11.27语文
生命以痛吻我，我却报之以歌
——《诗词三首》情感探究
授课教师：徐艳霞
生命以痛吻我，我却报之以歌
——《诗词三首》情感探究
授课教师：林丽霞
评课内容
主评人：
吴卉卉 魏彦华 渠守发 陈继荣
授课教师：
徐艳霞 林丽霞
参与教师：
实验中学全体语文老师
优点、亮点：
1. 主题引领，实现结构化整合：
本课最大的亮点在于打破了传统单篇教学的孤立模式，以一个高度凝练且富有哲学意味的主题——“生命以痛吻我，我却报之以歌”——将三首不同时代、不同体裁的诗词有机串联。这个主题如同一条主线，使得教学目标高度聚焦，引导学生不是学习三首诗，而是通过三首诗来共同探讨一个永恒的人生议题，实现了知识的整合与结构化，培养了学生的聚合思维。
2. 情境驱动，激发深度学习：
教学设计巧妙地创设了“校刊编辑部征集稿件”这一真实且贴近学生校园生活的大情境。将学生置于“编辑部特邀助手”的角色中，通过解决“稿件是否该删减”、“如何撰写推荐短文”等具体任务，将抽象的古诗词赏析转化为有目的、有对象的言语实践。这种“做中学”的方式极大地激发了学生的学习内驱力，让知识学习自然融入问题解决过程。
3. 任务导向，凸显能力层级：
整个教学过程通过“活动一、二、三”层层递进，构成了一个完整的“认知-理解-迁移”学习闭环。
需要改进的内容：
“痛”与“歌”的辩证关系可更深挖：教学可以引导学生进一步思考，“歌”并不是对“痛”的简单否定或无视，恰恰是在深刻体认“痛”之后的精神超越。可以设计问题如：“诗人的‘歌’为何比单纯的快乐更打动人心？”以引发更深层次的哲学思辨。
11.28数学
反比例函数的图象与性质
授课教师：宋雪婷
反比例函数的图象与性质
授课教师：刘磊
评课内容
主评人：
尚会枝 张淑玲
授课教师：
宋雪婷 刘磊
参与教师：
实验中学全体数学老师
优点、亮点：
1.引入新颖，首尾呼应。
2.学案设计的很好，教学目标紧扣课标，问题串引领探索新知，体现学生主体性。
3.课堂流程体现结构化。
4.渗透数形结合，归纳，分类讨论等多种数学思想。
5.做到了导学案引领，先学后教，以学定教。
需要改进的内容：
1.要让学生在课堂上多动手操作画图；
2.编制学案时要贴近新课标的用词；
3.黑板上展示的坐标系要规范
4.根据学情不同，拓展程度应有所不同，好班的学生拓展要挖得深广一些。
截至2025年11月28日，语文、数学、英语学科的“示范引领” 活动已圆满完成阶段性任务。不同教学策略的碰撞、细致入微的评课研讨与学科组长的精准引领，不仅生动诠释了教学的差异化与个性化的教学理念，更让全体参与教师深刻认识到多实践、多反思、多改进对提升教学质量的重要意义。开封市祥符区实验中学倡导开放、合作、反思的教研文化，积极举办的示范引领系列活动为教师们搭建了展现教学风采、交流共进的优质平台，同时指明了后续教学优化的方向。
下周，学校的物理、政治、历史学科 “示范引领” 活动继续开启，相信这一持续的实践探索，将进一步激发祥符区实验中学老师们的教学热情与创新动力。全体教师也将以此为契机，潜心钻研教学、笃行不怠，在追求高质量课堂教学的道路上不断突破，为学校教学水平的整体提升贡献更多力量。
供稿：祥符区实验中学 王利娟
