邢胜男老师，中小学一级教师，本科学历，深耕数学教学一线多年，曾获得开封市线上优秀教师、区级优秀教师、区骨干教师、区名师、区级教学标兵、教学能手，更是斩获开封市优质课一等奖，用专业实力赢得认可。她不仅是荣誉加身的教学标杆，更是实践型教研先锋——多次执教区级观摩课、示范课，主动投身省、市级课题研究，将教学实践与理论探索深度结合，不断打磨教学技艺。
在她的课堂上，“人人都是小主人，个个都是讲解小能手”是最生动的写照。她始终坚守“以生为本、思维引领”的核心教学理念，深耕学情特点与教学要求，凭借扎实的数学专业功底和系统的教学方法，让抽象的数学知识变得可感可知。尤为突出的是，她擅长将现代化信息技术与数学教学深度融合，通过可视化呈现、互动化探究，破解抽象知识点教学难题，让学生在主动参与、积极思考中感受数学魅力，真正成为课堂的主人。
让我们一起走进她的课堂，教室里的红校服像一簇簇小火焰，连数学课的思维火花都跟着“噼里啪啦”跳动。今天的解题挑战没有“孤军奋战”——是要一起通关的“数学小队”。
下课铃刚落，讲台前的屏幕还亮着那道求阴影部分的周长——几个身影就凑了上来。任宗希指尖点着屏幕上的图形说，老师我还有一种方法:根据圆形面积和长方形面积相等可以推出长方形的长是πr，上面一条边用πr—r而右面的宽是r所有阴影部分的周长就是2πr+¼2πr”，张涵宇和另一个同学也侧头琢磨着任宗希的方法。粉笔字还留在黑板边，暖光裹着这一小团“钻研现场”，把数学课的余温，续在了课间的细碎时光里。
其实数学哪有什么“慢脚步”，在邢老师的眼里不过牵着彼此的手，把每一步都走成了慢慢发光的样子。这教室里的每道题、每个笑，都是一起写的，关于“成长”的解题过程。
供稿：祥符区实验小学 张敢伟
