最是书香能致远，腹有诗书气自华。教育是一场温暖的修行，而书籍是修行路上的指路明灯。为提升教师专业素养，破解教育教学困惑，仇楼镇中心学校以苏霍姆林斯基的经典著作《给教师的100条建议》为核心，启动系列专题读书活动，让教育名著中的智慧浸润课堂、滋养心灵，助力教师在专业成长的道路上稳步前行。
一、精准施策，启动专题阅读之旅
为让读书活动更具针对性与实效性，学校精心制定《<给教师的100条建议>专题读书活动实施方案》。方案明确以“汲取教育智慧、解决教学实际问题”为核心目标，划定“每日精读、每月沉淀、学期分享”的推进节奏，明确各阶段任务与评价标准。从书籍发放、打卡平台搭建，到交流活动组织、成果展示形式，均进行细致规划，让每位教师都能带着目标读、结合实践思，确保读书活动不走过场、落地生根。
二、每日打卡，摘录教育智慧箴言
“一日一箴言，一思一成长。”每日读书感悟打卡成为教师们的“必修课”。大家循着书中章节循序渐进，将触动内心的教育箴言、实用建议摘录下来，结合日常教学场景写下简短感悟。“教育的本质是心灵唤醒心灵，而非简单的知识灌输”“对待后进生，要善于发现他们的闪光点，用耐心点燃希望”……一句句精炼的摘录，一段段真挚的思考，通过校园读书群实时分享，让教育智慧在日常积累中不断沉淀，让教学反思成为一种习惯。
三、每月沉淀，书写教学实践感悟
如果说每日打卡是智慧的碎片积累，每月一篇的心得体会便是理论与实践的深度融合。教师们围绕当月精读的章节，结合自己的课堂教学、班级管理、学生沟通等具体工作，梳理书中建议的实践应用场景。有的教师分享如何运用“分层教学”建议优化课堂设计，有的记录借鉴“家校沟通”技巧化解育人难题的过程，还有的反思自身教学中与经典理念的差距与改进方向。一篇篇心得体会，既是对教育名著的深度解读，更是教师专业成长的真实足迹。
四、每月交流，碰撞育人思想火花
独思则浅，共研则深。每月一次的读书交流会，成为教师们交流育人心得、破解教学困惑的“智慧沙龙”。大家围坐一堂，围绕书中核心观点展开热烈探讨：“如何平衡课堂纪律与学生个性发展？”“怎样有效激发学生的学习内驱力？”……现场既有对经典理论的深度解读，也有真实教学案例的分享剖析；既有经验的传承，也有创新思路的碰撞。在思想的交流与碰撞中，教师们拓宽了教育视野，找到了破解难题的新思路，让书本智慧真正转化为教学实践的动力。
五、学段分享，展现分层实践成果
深耕教育书海，笃行育人之路。仇楼镇中心学校《给教师的100条建议》专题读书活动，不仅让教师们从经典著作中汲取了丰富的教育智慧，更搭建了交流分享、共同成长的平台。未来，学校将持续推进专题读书活动，让教育名著成为教师专业成长的“养分库”，让每一位教师都能在阅读中精进教学、在实践中提升素养，用智慧与爱心浇灌每一颗幼苗，为教育事业的发展注入持久动力！
开封市祥符区仇楼镇中心学校：徐中慧
