三月春光盛，教育新生态共筑正当时。3月26日，曹正鸿名校长成长工作室扬帆起航，齐聚西宁市城北区陶园小学，开展以“鸿志领航，共探生态教育新境界”为主题的研修活动，旨在以“鸿志”为帆，以“生态”为舵，共赴一场关于生命、自然与教育的深度对话。
鸿志启航--生态教育的实践智慧。活动伊始，工作室主持人曹正鸿校长以《陶园小学生态教育实践汇报》为题，以学校“高原种子生长”特色课程为例，介绍构建“生态+”课程体系，将生态文明教育融入学科教学、社会实践与校园文化，打造“行走的生态课堂”。并强调工作室将以“生态教育”为核心理念，聚焦城郊农村学校学生核心素养培育，通过“课题引领+实践浸润+品牌建设”的模式推动教育创新。曹正鸿校长的分享既有理论高度，又充满教育温度，为工作室成员提供了生态教育的“方法论”与“价值观”双重启迪。
高原种子的生命礼赞--探秘种子博物馆。工作室成员围绕“如何将生态教育融入学科教学”“如何利用本土资源构建特色课程”等议题展开研讨交流，一致认为生态教育的进一步研究需形成“理论研讨—资源开发—实践反馈”的闭环研修机制。
随后，跟随曹正鸿校长的脚步，工作室成员走进学校的“种子博物馆”，开启一场与生命奇迹的邂逅。展馆内陈列着300余种高原特有植物种子，从耐寒的红景天到顽强的高山蒿草，每一粒种子都是高原生命的缩影。
曹正鸿校长深情讲述“种子精神”——“深扎根、耐寂寞、抗风霜、待春华”。一粒种子如何在极端环境中蛰伏、破土、绽放，恰似教育者坚守初心、静待花开的育人情怀。
大美青海·生态画卷——影像展廊的视觉盛宴
在学校的“爱家乡--青海生态影像展廊”，一幅幅摄影作品将三江源、青海湖、祁连草原的壮美生态铺陈眼前。黑颈鹤翩跹起舞、藏羚羊奔腾旷野……镜头定格高原生灵的灵动瞬间，诠释“万物各得其和以生”的和谐之道。
共话未来——生态教育的破界与融合。研讨环节，工作室成员围绕“生态教育的校本化实施”展开头脑风暴。针对课程创新，提议依托“高原种子特色课程”，融合科学探究、艺术表达与工程实践。针对跨域联动，倡导建立“青藏生态教育联盟”，共享资源、共办研学，让生态教育突破地域边界。针对评价变革，探索“绿色成长档案”，记录学生生态行为、环保贡献与自然情感，让评价更具生命温度。
曹正鸿校长总结说：“生态教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。我们要做种子的播种者、自然的代言人、未来的守护者。”
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”最后，本次研修活动在热烈的掌声中圆满落幕，但教育的探索与追求永无止境。从高原种子到生态景区，从理论研讨到实践探索，工作室的成员们以脚步丈量生态之美，以思考凝聚教育智慧。未来，城北区陶园小学将继续以“鸿志”为帆，在生态教育的长河中破浪前行，共同谱写人与自然和谐共生的新篇章！
