专家指引赋新能，城乡交流共提升
——江夏区教育科学发展研究院在金口小学开展西片语文教研活动
（通讯员：罗晓萍）为了进一步深化课堂教学改革，加强教师间的互助学习，引领教师专业成长，增进校际间的友谊，实现教学资源优势互补，加快学校高质量发展。武汉市江夏区教育科学发展研究院于9月24日上午，在江夏区金口小学开展了以“立足新课标，聚焦大单元背景下的单篇教学研讨”为主题的江夏区西片语文教学研讨活动。本次活动江夏区教育科学发展研究院院长张春霞和省特级教师周月华以及西片区高段语文教师共80多人参加。
本次教学研讨活动主要分为三个环节：一是课例观摩；二是研讨交流；三是专家讲评与指导。 金口小学青年教师孙丽玲老师和东湖路学校张舒老师同上六年级语文课《狼牙山五壮士》，两位青年教师围绕同一教学内容，根据新课标理念，设计并实施不同的教学方案，展现个人教学风格和特色。第二个环节，研讨交流，教与研共生。两位执教老师说课后，与会教师积极的对两位老师的课进行探讨。教师们以自己对“立足新课标，聚焦大单元背景下的单篇教学”的理解和探索为起点，围绕课堂教学纷纷发表自己的看法，提出自己的思考和建议。东湖路学校周萍老师对两节课进行了评课。她认为两节课都做到了立足单元训练重点，落实本课的目标，渗透点面结合的方法。感受英雄精神，关注关键语段和词语，体会人物精神。金口小学刘珂老师也认为两节课的执教老师都做到了抓点面结合的方法写场景；通过列小标题讲故事；结合课后习题进行点面结合的习作片段训练。金口小学康慧珊老师也提出了在教学中的困惑。第三个环节，专家指导，教与思同行。 省特级教师周月华就此次研究主题从什么是大概念；如何把握单元中各教材的训练目标之间的关系；如何落实各项目标。如何做到教学评一体化等方面细致深入地给老师们进行了分享。江夏区教育科学发展研究院院长张春霞就如何参加主题研讨；如何做到人文主题与语文要素的统一；如何解读教材单元目标。并结合两位执老师所展示的课例，深入浅出地分享了“核心目标的一以贯之”“点面结合场景描写”方法的渗透等。,引导教师要创设有挑战性的任务群，利用好学生的最近发展区，促使学生各方面能力的进阶。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，时光的脚步从不停歇，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，抱团成长，打造智学共生课堂。
本次教研活动跨校协作不仅促进了教师成长和资源共享，也为学生的学习成长提供了更多可能性。水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。教研之路漫漫，只有不断学习、实践反思，不断提升教师专业水平，营造互相学习、互相交流、不断探索、不断反思的教研氛围，才能为教育教学质量的提升和学生的全面发展贡献更多的力量。
