阳光正好，微风不燥，绿茵场上的身影成为校园里最活力的风景。为深入践行新课标理念，深化体育课堂教学改革，提升教师专业素养，本周，我校成功举办了一场精彩纷呈的体育公开课活动。唐老师执教的《脚内侧踢球》一课，为我们呈现了一节“学、练、赛”一体化的高效体育课堂。
本节课，唐老师紧紧围绕新课标“教会、勤练、常赛” 的要求，为我们呈现了一节结构完整、目标明确、氛围热烈的优质课。
唐老师以足球明星的故事和趣味球性练习开场，瞬间点燃了孩子们的运动热情，充分做好了热身准备。
唐老师的动作讲解精炼清晰，示范准确到位。他从无球模仿到有球练习，教学环节层层递进、环环相扣，巧妙地化解了教学重难点。孩子们在愉快的练习中逐步掌握了支撑脚站位、踢球腿摆动和脚型控制的要领。
竞赛环节： 课堂巧妙地融入了游戏和小组竞赛，如“精准传球门”、“小组传球PK”等，让每个孩子都能在真实的运动情境中应用技术，不仅巩固了技能，更培养了团队协作精神和竞争意识。
整堂课，唐老师口令清晰，组织有序，充分调动了学生的积极性，真正做到了让学生在玩中学、在学中练、在练中赛，完美诠释了“健康第一”的课程理念。
体育组教师集体观摩唐老师精彩课堂
研讨升华—— 集思广益，引领成长
课后，全体体育组教师及学校领导齐聚一堂，展开了深入而热烈的评课研讨。大家从体育课的教学内容、教学过程、教学效果、课堂评价 四个维度对本节课进行了专业点评。
评课过程中刘老师充分讲解示范“脚内侧踢球”动作要领以及训练核心目的。他这点评本节课上唐老师对教材处理得当，重难点把握准确，并将技能学习与游戏、竞赛有机结合，赋予了技术学习以趣味和实战意义。
雷老师点评这节课结构完整，策略得当，本节课教学过程设计科学，流程清晰。从激趣导入、技能学习、巩固提高到放松评价，环节紧凑，过渡自然。唐教师采用了分层教学、小组合作、游戏化等多种教学策略，关注了个体差异，保证了学生的练习密度和运动强度，课堂效率高。
齐老师点评本节课唐老师在课堂中善于运用口头评价、手势评价、小组展示评价等多种方式。他的评价语言丰富具体、以鼓励为主（如“你的脚型像一把勺子，非常标准！”“这个小组的配合真默契！”），及时肯定了学生的进步，增强了学生的自信心，激发了持续学习的动力。
大家讨论激烈，根据新课标对这节课的优点与不足详细列举并学习。老师们集体研讨对本节课评价较高，认为《脚内侧踢球》这节课目标达成，课堂气氛活跃，学生参与度极高。绝大多数学生初步掌握了脚内侧踢球的动作方法，并能在一系列练习中加以运用。不仅有效达成了技能目标，更在过程中锻炼了学生的协调性、灵敏性，培养了其勇敢顽强、遵守规则、团结合作的体育品德，核心素养得到有效提升。
校领导袁校长对本次公开课给予了高度评价，认为这是一节成功践行新课标理念的示范课。充分肯定了唐老师扎实的专业功底和课堂驾驭能力，并表扬了体育教研组浓厚的教研氛围。同时，也希望全体体育教师继续深耕课堂，以学生发展为中心，大胆创新，让每一节体育课都成为学生增强体质、健全人格、享受乐趣的快乐舞台。
一次展示，一次研磨，一次提升。本次公开课活动，不仅展现了授课教师的个人风采，更是我校体育教研组集体智慧的结晶。它为老师们提供了一个观摩、交流、研讨的平台，有效促进了我校体育教师队伍的专业化成长。
我们坚信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。让我们继续携手，在体育教学的道路上不断探索，以体育人，强健体魄，点亮每一个孩子的生命活力！
供稿：通许县育英小学 厉学军
