育英小学教育集团2025年秋学前周示范课及小学语文名师工作室活动
教育之路，是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用智慧点燃智慧的旅程。在这条路上，我们从未停止学习的脚步。为进一步深化课堂教学改革，搭建教师专业成长的交流平台，育英小学教育集团精心组织，于2025年8月29日上午举行了一场精彩纷呈的学科示范课活动。这不仅仅是一堂课，更是一次思想的碰撞、一场智慧的共享、一段共同成长的美好时光。
本次示范课由我校五年级的段心心老师执教，示范课课题为《示儿》。段老师以其扎实的专业功底、精巧的教学设计和饱满的教学热情，为我们呈现了“二二四”教学模式下的语文课堂。
段老师从“示儿”二字入手，引导学生思考“父亲通常会告诉孩子什么？”与“陆游要告诉孩子什么？”形成对比，制造认知冲突，瞬间激发学习兴趣。在解诗意环节中段老师引导孩子利用预习单进行小组讨论，同学们讨论的热火朝天，在思想碰撞中去理解诗意。 在悟诗情环节中段老师深扣本单元语文要素，巧妙插入历史背景资料以及陆游的生平故事。引导学生想象“王师北定中原日”后百姓欢欣鼓舞的场景，与诗人“不见”的悲凉形成强烈对比，深化对诗人爱国情怀的理解。接着带领学生品析“悲”字背后的多层含义——有个人之悲、家国之悲、更有期望之悲。在此基础上段老师再次引导学生在平长仄短的韵律中，去感受诗人“悲”中的不甘与“告”中的期盼。这示范诵读是叩开古诗心扉的金钥匙。
示范课后，我们趁热打铁，组织了深入的研讨交流活动。
在教研组长的主持下，段老师先阐述了自己的授课理念，接着老师们围绕本节课的教学目标、环节设计、课堂评价等方面进行了多维度的剖析和研讨。既有真诚的赞赏，也有中肯的建议。在热烈的讨论中，新的教学灵感不断迸发，许多教学中的共性困惑也在交流中找到了解决的方向。
小学语文名师工作室的成员全程参与研磨课，观课议课中对每一位参与的教师进行指导和量化考核，给学校的校本教研助力。
“教而不研则浅，研而不教则空。”这次教研活动，为我们提供了一个对照、反思、提升的宝贵机会。它让我们深刻体会到，教学艺术的提升，正是在这一次次的观摩、倾听、对话与反思中悄然发生。一节课的时间很短，但留下的思考却很长。每一次示范，都是前进的风帆；每一次研讨，都是智慧的汇聚。
我们相信，通过这样扎实有效的教研活动，育英小学的教师们必将以不息的学习热情，在专业成长的道路上越走越稳健，共同谱写我校教育教学高质量发展的新篇章！
供稿：通许县育英小学
