张璐以音乐为舟、智慧为帆，创新音乐教育发展
文/周清清
“音乐教育不该是精英教育，重心也绝不该是培养什么世界级音乐家，而是让人熟悉音乐——因为认识音乐，其实就是认识自己。”音乐之所以能够成为学校教育课程体系中的一门重要课程，是因为音乐具有重要而独特的育人价值。这种育人价值不仅在于培养人的感性认知能力，还在于促进人的综合素质发展。
如今，音乐教育不再限于传统的古典音乐教育，它开始涵盖各种音乐流派和文化背景。同时，越来越多的音乐学校和机构也积极提供多元化的教学内容和课程，以满足不同学生的多样化需求。在此背景下，音乐教育正逐渐融合科技，利用各类数字工具和音乐软件来提高学习效果和创作能力。值得一提的是，北京市海淀区红英小学冷泉校区的音乐教师——张璐老师，正是以科技赋能智慧音乐教育的杰出代表。她在音乐教育领域深耕多年，以她的智慧和汗水，书写着一段关于音乐、教育与创新的动人篇章。
面对传统音乐教育模式的局限，张璐女士没有止步于现状，而是积极探索科技与音乐教育融合的可能性。因此，她投身于音乐教学法的研究，并自主研发了一系列具有自主知识产权的智能音乐教育软件与课程系统。其中包括了“基于个性化音乐教学的智能课程系统”和“基于音乐教育创新的课程设计与评估系统”等创新教学成果，极大地推动了音乐教育的发展。
“基于个性化音乐教学的智能课程系统”通过大数据分析，能够精准识别学生的学习难点，为他们提供针对性的练习资源和反馈，实现了因材施教，量身定制个性化学习路径。而“基于音乐教育创新的课程设计与评估系统”则创新性地引入了项目式学习、跨学科整合等先进教学理念，设计出了一系列既符合学生身心发展规律，又能激发学生创造力的音乐课程。此外，配套的评估系统不仅关注学生技能掌握情况，更注重培养学生音乐素养、情感表达及团队合作能力，实现了对学生全面发展的综合评价。
作为一名出色的音乐教师，张璐女士借助科技的力量，为音乐教育注入了崭新的活力。她在智能音乐教育领域的研究与创新成果为学生提供了更丰富、更个性化的学习体验。同时，她的努力也为其他音乐教育者树立了榜样，鼓舞了更多教师将科技与音乐教育相结合，为学生带来更好的教学效果和学习成果。
除了在教学实践中的创新探索，张璐女士在学术研究上也取得了丰硕的成果。她的多篇学术论文，如《关于拉莫键盘作品中装饰音奏法的研究》《拉莫键盘作品中装饰音的分类及奏法》等，不仅深入剖析了古典音乐作品中的技术细节，更为音乐教学与演奏实践提供了新的视角和方法。她的论文《关于拉莫键盘作品中装饰音奏法的研究》不仅被收录在《中国教育教学实践与研究指导全书》和《学校教育研究》等国家期刊中，为更多教育工作者和音乐爱好者提供了宝贵的学习资源，还在2015年和2016年分别获得了北京市“京研杯”教育教学研究成果二等奖和“中国梦·全国优秀教育教学论文评选大赛”一等奖等荣誉的认可，这充分展现了她在音乐教育研究领域的专业实力。
张璐女士的贡献不仅在于她的专业知识，更在于她对音乐教育的热情。正是在音乐教学和音乐领域的杰出表现，她在2023年荣获了斯贝瑞奖“2023年度教育行业影响力人物”以及“2023年度教育行业最具创新力项目”的两项重大殊荣。这些荣誉不仅是对她个人成就的认可，也是对她在音乐教育领域所做出贡献的肯定。
音乐教育不仅仅是一种技艺的传授与训练，更是一种情感的交流与心灵的触碰。张璐女士用自己的行动诠释了什么是真正的教育情怀与责任担当，并且一直保持着那份对音乐的热爱与对教育的执着，继续在自己的岗位上默默耕耘、无私奉献。
她以音乐为舟、智慧为帆，用科技的力量不断创新音乐教育的发展，不断引领无数孩子在音乐的海洋中遨游。我们期待张璐女士在未来能够继续以其卓越的才华和不懈的努力，为音乐教育事业作出更大的贡献。
